Загрузка...
Учебная работа № 85236. «Контрольная История экономики. Вариант № 22 (2 вопроса и тест)
Содержание:
«Введение 3
1 Особенности развития капитализма в России 4
2 Развитие отдельных отраслей экономики в России начала XX века 9
3 Тест 12
Заключение 13
Список литературы 14
1. Ахиезер, А.С. Россия: Критика исторического опыта (социокультурная динамика России). Т. 2. Теория и методология: Словарь. / А.С. Ахиезер. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 2008. – 367с.
2. История России. / Под ред. Н.Г. Гончарова. – М.: Гардарики, 2006. – 218с.
3. История России. XX век / Отв.ред. В.П. Дмитренко. – М.: Литера, 2006. – 476с.
4. Кирдина, С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. / С.Г. Кирдина. – М.: ТЕИС, 2004. – 489с.
5. Маркова, А.Н. История России. / А.Н. Маркова, Е.М. Скворцова, И.А. Андреева. – М.: Дрофа, 2005. – 376с.
6. Михайлова, Н.В. Познание истории – ключ к прошлому, настоящему и будущему. Пособие для студентов юридических вузов. / Н.В. Михайлова. – М.: Щит-М, 2005. – 217с.
7. Темейникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. / Л.И. Темейникова. – М.: Дрофа, 2007. – 278с.
»
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
Глава 2, ЕГЭ как разновидность тестов
2,1 Централизованное тестирование по истории
2,2, ЕГЭ по истории России
2,3, Анализ тестовых заданий
Заключение
Список использованных источников и литературы
Введение
Российская школа в последние годы претерпевает процесс системных преобразований, определенных «Концепцией модернизации образования до 2010 года», разработанной правительством страны, Из-за смены социального заказа к образованию актуально звучит вопрос подбора методов, методик преподавания предметов, Особенно данная проблема касается гуманитарных дисциплин, Основным элементом изменения является введение единого государственного экзамена О едином государственном экзамене (ЕГЭ), Закон РФ от 8 февраля 2007 года // Российская газета, 2007, 18 марта,,
Актуальность работы состоит в том, что одним из значительных факторов являются результаты, которые позволяют узнать качество обучения, существенные различия, методики, Их нужно изучать и расширять, Считается, что тестовые задания ограничивают знания, но это не так, и чтобы это доказать, нами был использован сборник тестов по истории, предназначенный для школ, лицеев, гимназий, средних специальных учебных заведений,
Объектом курсовой работы являются тестовые задания,
Предметом работы являются виды, формы тестовых заданий, их роль в проверке знаний и умений учащихся,
Цель работы — показать роль и место тестовых заданий по истории в проверке знаний и умений учащихся, Тесты помогают всем не только проверить свои знания, но и узнать много нового и интересного, Основное внимание уделяется организации тестирования и использованию тестовых заданий на разных этапах обучения и в различных видах занятий,
Задачами работы являются:
— рассмотреть организации тестирования;
— проанализировать результаты тестирования;
— показать роль и место тестовых заданий по истории в проверке знаний и умений учащихся;
— изучить виды и формы тестовых заданий,
Изучение представленных задач позволит сформировать собственное мнение, выработать свое отношение к проблеме обучения, методам преподавания истории в связи с реформой образования,
Историография:
О едином государственном экзамене (ЕГЭ), Закон РФ от 8 февраля 2007 года // Российская газета, 2007, 18 марта,
Об образовании, Закон РФ от 5 декабря 2000 года // Российская газета, 2000″