Учебная работа № 75411. «Реферат Инновационная деятельность в экономике

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № 75411. «Реферат Инновационная деятельность в экономике

Количество страниц учебной работы: 50
Содержание:
Введение
1. Сущность и классификация инноваций
2. Этапы развития теории инноваций
3. Анализ инновационных теорий Шумпетера
Заключение
Список литературы

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.Учебная работа № 75411.  "Реферат Инновационная деятельность в экономике
Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским

соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

Не менее важной системной функцией научно-образовательной сферы,
реализующей и продуцирующей инновации, в региональной экономике является
самоорганизация, характеризующаяся проявлением функциональной устойчивости в
неравновесных состояниях,При этом необходимо учитывать, что неравновесие
является таким же фундаментальным свойством экономических систем, как
равновесие, позволяя детерминировать свободный выбор оптимизационного синтеза
из целого спектра возможных направлений регионального развития,Если
равновесное состояние является необходимым условием стационарного существования
региона, то неравновесное состояние представляет собой существенный момент
перехода в новое состояние, в котором мезоэкономическая система приобретает
более высокий уровень организации и продуктивности,Именно в ситуации, когда
экономическая система теряет функциональную устойчивость, возникают
самоорганизационные процессы формирования новых эффективных структур, требующие
инвестиционных вложений,Приобретая в новых условиях функционирования
стабилизирующее положение, экономическая система, таким образом, проходит свои
равновесные состояния как промежуточные этапы на траекториях неравновесной
самоорганизации.

Иными словами, научно-образовательная
сфера как социально-экономическая система, осуществляющая свои специфические
функции в экономике (которые можно дифференцировать в две большие группы:
образовательные и научно-инновационные), является особым «обеспечивающим»
экономическое развитие в целом сектором, продуцентом которого являются новые
знания, аккумулирующиеся в человеческом потенциале, и новшества,
ориентированные на коммерциализацию или создание фундаментального научного
потенциала страны,В таком контексте, как показывают исследования, система
образования нашей страны не в полной мере отвечает потребностям
модернизационного развития общества,Примером, в частности, может служить сфера
гуманитарной подготовки специалистов: разрыв системных связей гуманитарной,
естественно-научной, технико-технологической составляющих высшего образования
во многом обусловливают не адекватный требованиям современного экономического
развития уровень квалификации кадрового потенциала.

Проблемы высшей школы, обостренные и
ярко высвеченные в России в силу необходимости и одновременно трудностей
перехода экономики на инновационную траекторию развития, не являются
уникальными национальными проблемами и в силу этого должны рассматриваться в
общемировом контексте трансформирования институциональных основ инновационного
развития научно-образовательной сферы (в частности, активного распространения
идей Болонского процесса) в условиях информационного общества и глобализации
политики и экономики,

С другой точки зрения, носящие
глобальный характер изменения в обществе и экономике, связанные с
необходимостью переориентации на инновационный путь развития, обусловливают необходимость
разработки более эффективных методов организации и управления научно-образовательной
сферы как важнейшей составной части макро- и мезоэкономики, функционирующей в
рыночных условиях хозяйствования,

Основные макроэкономические
детерминанты формирования новых механизмов и инструментов управления
инновациями в научно-образовательной деятельности в основном определяются тем,
что в условиях глобализации возникли принципиально новые сущности (такие как
новая экономика, постиндустриальная экономика, сетевая экономика, глобальный
рынок, глобальные инвестиционные операторы) и явления (глобальная конкуренция,
глобальные сети и т.п.), определяющие позиции национальных государств,
стратегию развития инновационных и инвестиционных институтов, акторов и макроэкономических
агентов,

В рамках сектора «новой экономики»
производится 5 % ВВП Франции и 8 % ВВП США,Однако некорректным является
отождествление «новой экономики» только с интернет-бизнесом, точно так же
неправомерна и вторая крайность: представление «новой экономики» в качестве
отдельного, изолированного бизнес-образования, «зависшего» над традиционной
экономикой и подчиненного неким чистым, рафинированным (сверхпрозрачным,
неинерционным, сверхмобильным) принципам функционирования.

Постиндустриальное («постэкономическое»)
общество имеет своей основой качественно другой технологический базис и другую
структуру экономики, оно получило наименование «информационного общества»,
«общества информатики и высокой технологии», «общества услуг»,На этой основе
экономическое принуждение в новых благоприятных условиях развития человеческого
капитала постепенно должно смениться «самопринуждением» посредством стимулов
социального творчества, а «экономический человек» должен трансформироваться в
«социологического человека»,Концепции постиндустриального общества получили
широкое распространение не только за рубежом, но и в отечественной научной
литературеи уже не воспринимаются лишь как футурологический прогноз,

Вместе с тем, вряд ли правомерно
применять термин «постиндустриальный строй» уже к сегодняшней экономике
развитых стран [14, с,43]: в ней, безусловно, есть элементы постиндустриализма
и они к тому же неуклонно усиливают свое значение, однако коренного перелома
еще не произошло и современное (даже развитое) общество продолжает оставаться
преимущественно «экономическим» и индустриальным»