Учебная работа № 74381. «Реферат Психология спроса и накопления, детерминанты сберегающего поведения

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...

Учебная работа № 74381. «Реферат Психология спроса и накопления, детерминанты сберегающего поведения

Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
сберегательная система России, психологические мотивы формирования сбережений в реформируемом обществе России……… 4

Глава 2. Закономерности и новые детерминанты в сберегательном поведении населения России ввиду меняющегося уровня инфляции в стране………………………………………………………………………………. 14

Заключение………………………………………………………………… 18

Список использованной литературы…………………………………… 19

Приложения………………………………………………………………… 20

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 74381.  "Реферат Психология спроса и накопления, детерминанты сберегающего поведения
Форма заказа готовой работы

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским

соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений,
Но в реформируемом обществе, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, проблема формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом,
Конечно, общество не может долго оставаться в таком положении,Девиантное поведение значительной массы населения воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.
Цель курсовой работы: изучить девиантное поведение, как проблему социальной работы и его детерминанты,
Задачи исследования:
) выявить причины девиантного поведения;
) установить формы девиантного поведения;
) описать предпосылки девиаций;
) описать детерминанты девиантного поведения.
Объект исследования — социально-психологические причины девиантного поведения у подростков.
Предмет исследования — девиантное поведение у подростков,
Методы исследования: изучение и анализ научной и периодической литературы по данному вопросу, проведение диагностических исследований и коррекционных занятий.
Теоретическая значимость исследования состоит в определении научно-педагогических основ воспитательной работы с девиантными подростками.
Практическая значимость исследования характеризуется тем, что основные научные выводы и результаты могут использоваться в школьной практике в целях воспитательной работы с девиантными детьми.
,СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

.1 Характеристика понятия «девиантное» поведение, основные его причины

Отклоняющееся поведение имеет сложную природу, обусловленную самыми разнообразными причинами и факторами,Выделим причины социальных патологий, т.к,именно они являются объектом внимания специалистов по социальной работе,
Социально-экономические причины: снижения уровня жизни определенной части населения, особенно восприимчивой к этой причине молодежи; расслоение общества на бедных и богатых; наличие в обществе безработных, лиц без определенного места жительства и др.; низкий уровень заработной платы и т.д.
Морально-этические причины: низкий морально-нравственный уровень современного общества; бездуховность общества; утрата моральных ценностей; падение нравов; равнодушие общества ко многим детским проблемам; алкоголизация и наркотизация населения,
Социально-педагогические причины: дефекты семейного и школьного воспитания; неуспехи ребенка в школе; падение престижа образования; педагогическая запущенность и т.д.; негативное влияние СМИ; учителя в школе больше внимания уделяют успевающим детям, а не тем, кто имеет проблемы в обучении; отсутствие систематической профилактической работы, неуверенность подростков и молодежи в завтрашнем дне.
Если рассматривать причины отклоняющегося поведения среди подростков, то в качестве причины можно рассматривать особенности подросткового возраста,Подростковый и юношеский возраст входят в группу повышенного риска, так как для него характерны: внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогормональных процессов и заканчивая перестройкой «Я-концепции»; пограничная неопределенность социального положения: уже не ребенок, но еще и не взрослый; стремление к новизне, к оригинальности поведения (в том числе и отклоняющегося), желание понимать, бороться, достигать, утверждаться, попытки изменить существующую систему оценок и взглядов, принятых в среде ближайшего окружения [11, c.134].
Можно выделить также и группу биологических факторов, которые в той или иной мере могут выступать причинами девиаций,Специальных генов, обуславливающих девиантное поведение не существует,Однако выделяют причины отклоняющегося поведения, связанные не с социально-педагогической коррекцией, а с медицинской,К ним относят:
а) генетические факторы»