Загрузка...
Учебная работа № 74333. «Реферат Общие положения теории человеческого капитала
Содержание:
В современном понимании теория «человеческого капитала» — это раздел современной экономической науки, изучающий процессы накопления и ис-пользования качественных характеристик людских ресурсов; в более узком смысле — экономическая теория образования и подготовки специалистов и ра-бочих.
Анализ литературы по исследуемой проблеме показывает, что методоло-гия теории человеческого капитала строится на рассмотрении богатства обще-ства в целом, как совокупности материального (физического) капитала, напря-мую не связанного с людьми, и человеческого капитала, как накопленного че-ловеком в результате инвестиций определенного запаса здоровья, знаний, на-выков, способ¬ности к производительному труду и т.п.
В рассматриваемой теории преобладает точка зрения, что человеческий капитал (т.е. запас знаний, способностей и др., накопленных работником) мо-жет реализоваться только в труде своего обладателя. Напротив, возрастание стоимости капитала не требует от собственника каких-либо затрат труда с его стороны.
Но, отличаясь по своему политэкономическому содержанию, формирова-ние физического капитала и формирование человеческого капитала (рабочей силы) имеют определенное технико-экономическое сходство: и то, и другое требует отвлечения значительных средств в ущерб текущему потреблению, от обоих зависит уровень развития экономики в будущем, оба типа вложений да-ют длительный по своему характеру производительный эффект.
Исходя из этого, а также из анализа различных источников по предмету нашего исследования, к наиболее общим положениям теории человеческого ка-питала можно отнести его основные свойства; собственные атрибуты; критерии оценки; накопительный и распределительный аспекты.
I. Результаты изучения литературы позволяют акцентировать внимание на следующих основных свойствах человеческого капи-тала.
— человеческий капитал не отделим от его носителей – работников от-дельной фирмы или населения региона или страны;
— физиологические свойства и природные способности человека, полу-чаемые наследственным путем, являются базовой частью человеческого капи-тала, называемой отдельными авторами капиталом здоровья. Другая его часть в виде знаний, умений и навыков является приобретенной в результате затрат са-мого человека и общества.
— человеческий данный капитал, как и другие виды капитала, может быть использован в сфере общественного производства и является одним из факто-ров повышения эффективности последнего.
— данный капитал используется его носителями для получения дохода, поэтому увеличение дохода мотивирует индивидуумов на увеличение своего интеллектуального потенциала путем образования и повышения квалификации.
В рассматриваемой теории существенным является и то, что человече-ский капитал неоднороден. Он подразделяется на общий (перемещаемый) и специальный (неперемещаемый). Общий капитал включает теоретические и другие достаточно универсальные знания, имеющие широкую область приме-нения и приобретаемые, прежде всего, в школах, вузах и других образователь-ных учреждениях, а также общие профессиональные (специализированные) знания. Это могут быть знания, полученные при изучении обычных учеб-ных предметов: математики, физики, информатики, иностранных языков и т.п. Важной формой наращивания общего человеческого капитала является само-обучение.
Специальный капитал соотносится лишь с конкретной организацией. Он включает знания особенностей рабочего места, руководства, товарищей по ра-боте, их возможностей, достоинств и недостатков, клиентов, специфики пред-приятия, региона и т.п., а также практические навыки по использованию этого рода знаний. Специальный капитал накапливается в процессе трудовой дея-тельности, приобретения практического опыта [Демченкова Оксана Андреевна Человеческий капитал военно-промышленного комплекса в современной Рос-сии. – Пенза, 2003].
После бума инвестиций в человеческий капитал в ряде стран Запада мно-гие предприниматели опасались переманивания высоко квалифицированной рабочей силы и особенно хорошо подготовленных менеджеров другими фир-мами, которые, не затрачивая больших средств на долговременное обучение работников, могли предложить им значительно более высокий заработок и дру-гие блага.
Реальная ситуация на рынке труда во многом развеяла эти опасения. Хотя переманивание высококвалифицированных работников действительно имеет место в современном производстве, однако масштабы его сравнительно неве-лики. Главным ограничителем подобной практики служит специальный капи-тал, который применим лишь к данному предприятию, и накапливается в тече-ние длительного времени. Причем некоторые менеджеры и другие высококва-лифицированные работники, сменив место работы и попав в иную производст-венную среду, часто вообще оказываются неспособными достичь своих преж-них результатов на новом месте.
II. Говоря о собственных атрибутах, мы подразумеваем два классических фактора производства — капитал и труд.
Как пишет шведский экономист А. Линдберг, они могут быть подразде-лены следующим образом: капитал — на природные ресурсы, воспроизводимые материально-вещественные активы и финансовые активы, а труд — на чистый (однородный) труд, человеческий капитал и природные способности».
Его высказывание иллюстрируется следующей схемой:
Капитал в традиционном смысле (физический капитал):
И ТАК ДАЛЕЕ
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
которое определяет личность,если обратная связь согласуется с ожиданиями
человека или с тем, что ему привычно, личность находится в состоянии покоя.
Если же имеет место расхождение между обратной связью, с одной стороны, и
ожиданием или привычкой – с другой, человек будет чувствовать давление, в
результате которого появится стремление к устранению неудовлетворительного
положения вещей,Жизнь в соответствии с этой моделью понимается как попытка
поддержать согласованность,Конфликт в модели конфликта продолжителен,
неизбежен, его содержание предопределено, он может быть сведен к минимуму,
однако принципиально неустраним; несогласованности в модели согласованности
вполне можно избежать, и ее содержание может касаться совершенно разных аспектов
жизнедеятельности человека,В противоположность модели реализации в модели
согласованности не делается акцент на существовании каких-либо врожденных
способностей или приобретенных идеалов, которые направляли бы жизнь человека.
Модель согласованности также имеет две версии,В версии когнитивного диссонанса
те аспекты личности, в отношении которых может иметь место несогласованность,
когнитивны по своей природе,Так, может существовать рассогласование между
двумя идеями или между ожиданием и восприятием того, что произошло в
действительности,Напротив, в версии активации акцент делается на
согласованности либо несогласованности между то степенью физического напряжения
или активации, которая является привычной для личности, и той, что существует в
настоящий момент.
Основная
часть
В модели конфликта жизнь всегда
рассматривается как компромисс, цель которого – свести конфликт к минимуму,Но
конфликт всегда потенциально обширен и опасен, и поэтому достичь компромисса
нелегко,В модели самореализации предполагается наличие в человеке только одной
силы, а поэтому жизнь рассматривается не как компромисс, а как процесс
развертывания этой силы,Существуют два
варианта модели самореализации; разница между ними – в природе постулируемой
силы,Если сила представляет собой тенденцию к максимальному выражению
способностей, потенциальных возможностей, талантов, заложенных в генофонде,
тогда мы имеем дело с подходом актуализации,При подходе совершенствования
сила, в свою очередь, является тенденцией стремиться к тому, что сделает жизнь
идеальной или полной, возможно, даже компенсируя функциональные и генетические
недостатки,Актуализационный подход является гуманистическим, в то время как
подход совершенствования – идеалистическим.
Необходимо вспомнить, что Фромм
различает животную природу и человеческую природу,Животную природу
приблизительно можно определить как
биохимические и физиологические основы
и механизмы, служащие целям физического выживания»